Forschtritt und Zauberei
Konstanze Thomas hat gemeinsam mit Astrid Habiba Kreszmeier das „Positionspapier für situiert-leibliche Bildungsräume“ vorgelegt – nun hat sie mit dem “Lehrplan 22” einen Schatz des lebendigen Lernens entdeckt…
Lernen heisst Mit-Anwesend-Sein
Im Diskurs rund um situiert-leibliche Bildung formuliert Siegfried Molan-Grinner eine Reihe von Hypothesen über die Nachteile digitaler Kommunikation in therapeutisch, beraterischen Settings.
Argumente für analoges Lernen
Konstanze Thomas und Astrid Habiba Kreszmeier beziehen aus natur-dialogischer Perspektive Position zur plötzlich rasanten Digitalisierung die infolge der Corona-Krise die Bildungswelt erfasst hat.